A.I., nauczyciel

Niezwykle atrakcyjne, innowacyjne materiały. Dzieci uwielnbiają roboty. Takie roboty zmniejszają niepokój na lekcjach matematyki.

B.E., nauczyciel

Scenariusze i ćwiczenia wideo są odpowiednie dla różnych poziomów zaawansowania w przedmiocie matematyka w szkole podstawowej.

B.F., student

Można by poprawić prędkość internetu. Czasami prędkość otwierania strony jest niska...

B.G., teacher

Uważam, że ta biblioteka wideo mogłaby również zawierać ćwiczenia wideo wykonane przez nauczycieli, którzy chcą podzielić się doświadczeniami związanymi z używaniem robotów w klasie, być może sekcja poświęcona specjalnie temu, YourRoboExperience...?

B.K., nauczyciel

Wykorzystanie robotyki w dziedzinie matematyki jest bardzo kreatywne. Dzieci boją się lekcji matematyki, z robotyką jest więcej zabawy i myślę, że efekty uczenia się będą trwałe.

B.L., student

Wierzę, że metoda wykorzystująca roboty ułatwi zrozumienie matematyki.

B.O., nauczyciel

Uważam, że roboty są potrzebne w zajęciach matematycznych, ponieważ przyciągają dzieci do nauki, a jednocześnie są nowoczesnym sposobem uczenia się.

B.T. student

Materiał podnosi świadomość nauczycieli szkół podstawowych na temat potrzeby przyjemnych zajęć dla młodych uczniów w celu zwiększenia efektywności uczenia się.

B.V., nauczyciel

Uważam, że biblioteka wideo dostępna na stronie jest łatwa do zrozumienia. Przy minimalnym wysiłku ze strony nauczycieli, takie działania nie byłyby tak trudne do osiągnięcia. Z pewnością uczniowie byliby o wiele bardziej otwarci i lepiej rozumieliby treść. Lekcje matematyki byłyby dostosowane do obecnych czasów.

C.C., nauczyciel

Filmy zawierają bardzo interesujące ćwiczenia, które z pewnością spodobają się uczniom. Problemem w integracji robotyki na lekcjach matematyki może być brak wiedzy niektórych nauczycieli na temat tej technologii. Kolejnym problemem może być pochodzenie uczniów. Istnieją klasy na obszarach wiejskich i nie tylko, gdzie dzieci pochodzą z rodzin znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, nie mają dostępu do informacji i bez względu na to, jak bardzo nauczyciele się starają, nie spełniają wymagań. Trudno jest im przyswoić proste, podstawowe pojęcia. W Rumunii są szkoły, w których przyzwoite warunki są luksusem, nie mówiąc już o technologii.

C.S., nauczyciel

Ciekawie byłoby usłyszeć rzeczywisty dźwięk. Obrazy są istotne i mogą inspirować. Dzieci wydają się być w procesie uczenia się. Byłbym zainteresowany obserwowaniem dzieci, które znają grę i dynamicznie tworzą sytuacje w grze.

C.S., student

Filmy i scenariusze pokazują, jak uczniowie angażują się, współpracują i wykonują zadania w atrakcyjny i zorientowany na umiejętności sposób.

C.Y., student

Podoba mi się krótka i zwięzła narracja filmów. Dziecko może zbudować coś w swoim umyśle po prostu oglądając ten film i zastosować to samo. Myślę, że może to zapewnić skuteczną naukę matematyki. To logiczny i bardzo fajny projekt.

D.A., nauczyciel

Jestem zdania, że gdyby uczniowie pracowali więcej w zespołach lub grupach, nie byliby tak zestresowani.

D.E., student

Wszelkie metody i środki nowoczesnej edukacji są bardzo atrakcyjne dla dzieci i oczywiście zmniejszają niepokój uczniów.

F.F., nauczyciel

Ważne jest, aby stworzyć jak najbardziej aktywne środowisko dla dzieci i nie wiem, co można by zmienić. Zmiany mają zarówno pozytywne, jak i negatywne skutki.

G.A., student

Ciekawość dzieci jest ważnym czynnikiem, a podtrzymywanie jej za pomocą filmów jest kluczowe. Poprzez zabawę dzieci uczą się coraz ciekawszych rzeczy.

G.S., student

Nie sądzę, by cokolwiek wymagało poprawy.

G.T., nauczyciel

Aby zwiększyć zainteresowanie przedmiotami matematycznymi, mogę powiedzieć, że jest to skuteczne w momencie konkretyzacji wydarzeń. W ten sposób łatwiej jest uczniom wizualizować przedmioty, takie jak kształty geometryczne itp. W szczególności uważam, że poprawia to umiejętności rozwiązywania problemów.

H.Ç., student

Myślę, że te działania będą bardzo przydatne w nauczaniu matematyki zgodnie z zainteresowaniami i potrzebami dzieci poprzez połączenie matematyki z robotyką, wykraczając poza tradycyjne wzorce w zakresie podstawowej edukacji matematycznej.

H.E., nauczyciel

Filmy pomagają zmniejszyć uprzedzenia wobec nauczania matematyki i promować tą dziedzinę nauki.

M.B, student

W filmach widzieliśmy połączenie nauki z grami i nauki z wykorzystaniem technologii. Ponadto dostępność różnych opcji językowych jest dużym plusem. Chciałbym wdrożyć takie działania w mojej klasie.

M.Ç, nauczyciel

Biblioteka wideo zawiera treści, których mogą się uczyć, dobrze się przy tym bawiąc. Nawet uczniowie, którzy nie lubią matematyki i odczuwają przed nią lęk, będą mogli uczyć się matematyki i chętniej uczestniczyć w zajęciach.

M.D., nauczyciel

Zaangażowanie dzieci w prowadzenie zajęć wydaje mi się znaczące. Myślę, że usprawnieniem mogłoby być dodanie bardziej szczegółowych wyjaśnień na temat sposobu przeprowadzania wszystkich działań.

M.E.B, student

Uważam, że skuteczne jest angażowanie uczniów w proces uczenia się i uczenie się matematyki przy użyciu różnych obszarów inteligencji.

N.N., student

Filmy wideo są istotne, zapewniają konkretne wsparcie. Ćwiczenia mogą być ulepszane w zależności od kreatywności nauczyciela lub mogą być dostosowane do specyfiki klasy, zgodnie z możliwościami poznawczymi uczniów. Zróżnicowana praca zespołowa obejmowałaby większą liczbę uczniów, z zadaniami specyficznymi dla potencjału poznawczego, a tym samym zdecydowanie zmniejszyłaby niepokój. Zabawowy charakter zajęć automatycznie bardziej angażuje uczniów.

N.O., nauczyciel

Obejrzane przeze mnie filmy były interesujące, materiał filmowy daje przegląd wszystkich uczestników, co bardzo ułatwia zrozumienie sposobu pracy, organizacji itp.

P.C., nauczyciel

Zastosowałem kilka scenariuszy ze strony internetowej i uczniowie byli bardzo podekscytowani. Cały czas proszą mnie o zabawę z robotami. Zainspirowały mnie pomysły przedstawione w filmie i wykorzystuję je co tydzień.

P.O., nauczyciel

Wierzą, że filmy mają wpływ i mogą skutecznie wspierać nauczycieli szkół podstawowych.

R.L., student

Wierzę, że korzystając z tych materiałów, nauczyciele przyciągną znacznie więcej uczniów do nauki, a może nawet dodatkowej pracy w domu nad niektórymi tematami.

S.A., student

Ciekawość dzieci jest ważnym czynnikiem, a podtrzymywanie jej za pomocą filmów jest kluczowe. Poprzez zabawę dzieci uczą się coraz ciekawszych rzeczy.

S.K., student

Myślę, że najlepszym usprawnieniem byłaby praca w grupach, zgodnie z poziomem kompetencji uczniów.

S.M., student

Bardzo dobre doświadczenie, filmy są przydatne dla uczniów, aby łatwiej się uczyli i rozumieli więcej rzeczy dzięki różnym obrazom. Jest to sposób na zmniejszenie niepokoju dzięki filmom, które przedstawiają wszelkiego rodzaju sytuacje, w których znajdują się uczniowie, a jednocześnie dzieci w klasie mogą zobaczyć, że nie są sami w tej samej sytuacji.

T.A. nauczyciel

Moim zdaniem integracja robotyki na lekcjach matematyki jest bardzo ważnym sposobem na zmniejszenie niepokoju uczniów, ponieważ obawiają się tego przedmiotu i generalnie go unikają, ale z pomocą robotyki mogą łatwiej wyrazić siebie i byłoby to o wiele wygodniejsze.